BokstavsÀngeln
I onsdags upplevde jag förestĂ€llningen ”BokstavsĂ€ngeln” av Ismael Ataria.  Det var en vĂ€ldigt bra förestĂ€llning. Han Ă€r duktig och sĂ€ker pĂ„ scen, och det hela ser sĂ„ vĂ€ldigt spontant ut, som om han kom pĂ„ allt han sa dĂ€r och dĂ„.  Han tog oss bland annat med till det lilla överblivna rummet som fanns pĂ„ Asplundsskolan, dĂ€r obs-klassen fick vara.  Det lĂ„ter förfĂ€rligt att en elevgrupp fĂ„tt ett litet överblivet rum helt avskilt, som att  man aldrig rĂ€knade med att de skulle finnas, och sen nĂ€r de visade sig göra det, fick man lösa det hela i efterhand.
NĂ€r man lĂ€t bygga den nya skolan, borde man faktiskt ha vetat om behovet.  Barn med bokstĂ€ver borde inte fĂ„ undervisning i ett undanskymt litet rum. I den nya skolan finns ”Rondellen”.  DĂ€r kan elever fĂ„ vara nĂ„gon period om de behöver, och fĂ„ sĂ€rskilt stöd, och framför allt lugn och ro i frĂ„n sin klass. DĂ€r finns mĂ€nsklig vĂ€rme, goda och bra lĂ€rare, men rummet… Man ser sĂ„ tydligt att det inte alls Ă€r ett rum för undervisning.  Det Ă€r tvĂ„ förrĂ„dsrum med en dörr emellan.  Den lilla ytan kan möjligen vara ett skydd emot ett allt för stort elev-antal, de skulle helt enkelt inte fĂ„ plats.  Men att det inte finns ett avsett rum planerat för barnen med sĂ€rskilda behov, att de inte funnits till i planeringen.  Man rĂ€knade inte med att de skulle finnas till.